Introduction

Première heure : deux objectifs interdépendants

• La connaissance de certaines PARTICULARITES (et non des « troubles ») des étudiants (personnes) TSA

• La connaissance d'une PARTICULARITE (et non un « trouble ») des personnes « neurotypiques » (NOUS)

Deuxième heure : les particularités TSA dans le quotidien universitaire

• Description de situations réelles, vécues dans le contexte universitaire

• Lecture de ces situations à l'aune des particularités évoquées en phase 1

  • D'après une ressource nationale « Vademecum de l'accompagnement des étudiants présentant des troubles du spectre de l'autisme » : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid39136/vademecum-de-l-accompagnement-des-etudiants-presentant-des-tsa.html

  • Mesri étudiants en situation de handicap