La structuration du projet "Construire une Université Aspie-Friendly"
Un besoin de prise en charge globale
Des caractéristiques qui affectent toutes les composantes de la vie étudiante :
Logement, transport, restauration, vie affective...
Pédagogie
Des situations personnelles allant de l'exclusion à l'hyper-performance...
Mais attention à ce qui masque les difficultés
Grande fatigue
Difficultés particulières à effectuer certaines actions (stages, IP...)
Un projet global
Des actions de l'accès à la formation jusqu'à l'insertion professionnelle
Innovation pédagogique | Formation des acteurs | Partenariats |
Evaluation de l'impact | ||
Les personnes autistes ont une "autre intelligence", il est donc nécessaire d'ajuster les modalités pédagogiques, pas seulement de leur offrir un accompagnement personnel.
Une équipe d'experts
Pilotage
Animateurs : Bertrand Monthubert (UPS) / Thibault Rapin (UFTMiP)
Missions :
Coordination et animation du réseau
Communication
Relations extérieures au niveau national
Innovations pédagogiques et numériques
Outils numériques :
Animateur : Hervé Luga (Université Toulouse Jean Jaurès)
Mission : Développement et mise à disposition d'outils numériques pour le projet
Exemples :
Dispositif de gestion du projet Aspie-Friendly
Dispositif léger de captation des cours pour suivi à distance
Cursus et Adaptation
Animateur : Christophe Morin (Université Paris–Est Créteil)
Mission : Développement et mise à disposition de ressources pédagogiques
Exemples :
Elaboration de préconisations pédagogiques
Adaptation du DAEU
Formation des acteurs
Animateur : Patrick Chambres (Université Clermont-Auvergne)
Mission : Elaboration d'un disposition de formation pour différents acteurs
Exemples :
Session de formations pour les équipes accompagnant les étudiants Aspies
Création d'un Centre National de Ressources et d'Accompagnement
Accompagnement "social"
Animateur : Philippe Brun (Université de Rouen-Normandie)
Mission :
Mise en place d'accompagnement personnalisé (hors pédagogie)
Mise en réseau des services adaptés (logement, restauration, professionnels de l'autisme...).
Avant et après l'université
Avant l'Université
Animateur : David Da Fonseca (Université Aix-Marseille)
Missions :
Repérage des Aspies en amont
Elaboration du projet de transition entre le lycée et l'université
Après l'Université
Animateurs : Véronique Lucé (Université de Picardie), Flora Thiébault (AutiConsult), Philippe Trotin (Microsoft France)
Missions :
Information/Communication entreprise
Identification entreprises « Aspie-Friendly »
Conventions (Ministère des Armées)
Evaluation de l'impact du dispositif
Sciences de l'éducation
Animateurs : Jean-François Camps (UT2J), Serge Ebersold (CNAM)
Thématiques :
Efficacité pédagogique du dispositif
Politique d'intégration accessibilité
Psycho-cognitif
Animatrices : Jeanne Kruck (UT2J), Béatrice Bourdin (Université Picardie Jules Verne)
Thématiques :
Qualité de vie et estime de soi
Autonomie personnel et sociale
Economique
Animatrice : Alicia Le Bras (Unité de recherche clinique en économie de la santé d'Ile-de-France)
Thématiques :
Modèle économique théorique
Impact calculé en fonction des résultats du projet
Les universités impliquées
Le rôle des universités dans le projet
Contribution au projet
Déploiement local des actions
Rôles des acteurs locaux : référents, ambassadeurs...
Liste des universités participantes
Le projet Aspie-Friendly se construit et se déploie progressivement entre 2018 et 2028 : tous les outils ne sont pas créés, et encore moins déployés.
La participation d'une université au projet ne signifie pas que tout est est en place pour accueillir les étudiants autistes comme nous espérons le faire à l'issue du projet.
Aborder la question de l’orientation avec des étudiants Aspie (autisme sans déficience intellectuelle). Université | Référent local | Ambassadeur amont |
Aix-Marseille Université | David Da Fonseca | Laurence Penna / Evelyne Marchetti |
Université de Bordeaux | Eric Dugas / Bernard N Kaoua | Martine Alcorta |
Université de Brest | Anne Gilet-Hampton | Idem |
Université de Cergy Pontoise | Patrick Courrilleau | Idem |
Université Clermont-Auvergne | Hélène Vial | Martine Lecluse |
Université Grenoble Alpes | Marie Paule Balicco | Catherine Pellenq |
Université de Nice Sophia Antipolis | Pierre Crescenzo / Anne Brisswalter | Idem |
Université de Montpellier | Agnès Fichard Carroll | Idem |
Université de Paris | Emilie Cape | Cyrielle Derguy / Marie Hélène Plumet |
Université de Paris-Est Créteil | Patrick Binisti | Patricia Dos Santos |
Université Paris Saclay | Ghislain Remy - Sarah Boratav | Alexandra Van Cauteren |
Université Picardie Jules Verne | Luc Vandromme | Frédérica Sia |
Université de Poitiers | Florent Jabouille | Idem |
Université de Rouen | Philippe Brun | Céline Martin |
Université de Toulouse (UT1 - UT2 - UT3) | Bertrand Monthubert /Cédric Haurou-Bejottes / Pascale Chiron | Idem |
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