Respecter les échéances de rendu de travaux

Situation : Isabelle éprouve de grandes difficultés à s'organiser. A l'approche d'une échéance impliquant un contrôle de connaissances, elle n'arrive pas à faire le travail demandé.

Explications

  • Surcharge sensorielle

  • Intérêts restreints

  • Implicite non compris

  • Organisation et Planification

  • Analyse en détails

  • Compréhension des autres

  • Convenance sociale

Conséquences :

Elle ne parvient pas à prioriser les travaux, perd contact avec les enseignants ou les personnes en charge de son accompagnement individualisé. Elle finit par ne plus se rendre en cours.

Recommandations :

  • Un accompagnement adapté par un tuteur et/ou entre étudiants est proposé à l'étudiant. Dans ce cas un tutorat méthodologique adapté, coaching, peut être mis en place par un enseignant pour aider l'étudiant à gérer et à planifier les tâches.