Respecter les échéances de rendu de travaux
Situation : Isabelle éprouve de grandes difficultés à s'organiser. A l'approche d'une échéance impliquant un contrôle de connaissances, elle n'arrive pas à faire le travail demandé.
Explications |
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Conséquences :
Elle ne parvient pas à prioriser les travaux, perd contact avec les enseignants ou les personnes en charge de son accompagnement individualisé. Elle finit par ne plus se rendre en cours.
Recommandations :
Un accompagnement adapté par un tuteur et/ou entre étudiants est proposé à l'étudiant. Dans ce cas un tutorat méthodologique adapté, coaching, peut être mis en place par un enseignant pour aider l'étudiant à gérer et à planifier les tâches.