Modalités - Mettre en place des aménagements

Contexte de suivi des cours et des examens

Préciser dans les planning les conditions d'enseignements : présentiel et/ou à distance (téléprésence, examen en ligne)
Dans le cas d'enseignements dispensés à distance : tendre vers une normalisation des outils utilisés

Présentiel ou distanciel ?

Aménagement du travail collaboratif

Anticiper les situations imposant une visibilité sociale : travail de groupe, exposé/présentation en classe
Exploiter les préférences de l’étudiant

Modalités variées de travail collaboratif

Organisation du temps majoré

4 options :

Utilisation du temps de l'intercours pour l'étudiant.e aspie
Modulation de la durée de composition : réduction du temps pour l'ensemble des étudiants afin d'inclure le tiers-temps pour l'étudiant.e aspie dans un créneau commun
S'il n'y a pas de possibilité de temps majoré : consultation du jury

Notation

Privilégier une notation positive : pas de point sanctionnant, seulement des points attribués

Vérifier que la notation est bien en cohérence avec le barème appliqué aux différentes questions