Environnement de l'étudiant

Préparer un cadre rassurant

Régularité des cours

Essayer de réserver des créneaux de cours réguliers, et de minimiser les changements de salle

Transmission renforcée des informations

Prévenir les intervenants de la présence de l’étudiant.e et de ses besoins : surveillants d’examens, personnels administratifs, etc.
Renseigner l'étudiant.e sur les intervenants et les procédures à suivre

Environnement sensoriel

Essayer de choisir des salles confortables acoustiquement
Pas d’odeurs fortes
Éclairage raisonnable, (néons à éviter si possible, privilégier des LED)

Remarque : On fait avec ce qu'on a... mais explorons tout ce qui est possible

Bien entendu les locaux universitaires ne sont pas toujours parfaits. Mais on peut parfois choisir des salles meilleures que d'autres.

Mettre un étudiant hyperacousique dans une salle où le moindre bruit résonne, c'est comme mettre un étudiant en fauteuil roulant dans un bâtiment sans ascenseur !

Proposer des alternatives

Routine d’occupation de la salle

Entrée, place dans la salle et sortie définies avec l'étudiant

Option de sortie de cours en cas de nécessité

Définition d’une salle de repli

Accompagnement humain ou aménagement matériel

Tutorat, coaching

Autorisation de matériel spécifique pour atténuer les difficultés sensorielles