Nos perceptions, nos analyses, nos interprétations... ?

L'une de nos particularités « cognitives »...

  • Et quand nous interprétons le comportement des étudiant.e.s TSA ?

  • Ne sont-elles/ils que des personnes « bizarres » ?

  • Doivent-elles changer pour s'adapter ?

  • Doit-on plutôt modifier l'environnement pour faire disparaître les difficultés ?